清華大學2018新版錄取通知書
清華大學2018新版錄取通知書與清華二校門
【設計手札】
清華大學2018級新生首批錄取通知書從7月3日起開始寄送，這份新版通知書因獨具設計感的微型3D二校門躍然紙上而備受關注。
年年歲歲，二校門見證了清華大學的百年滄桑與世紀傳奇。把清華具有代表性的建筑放進錄取通知書，不僅表達錄取通知書本身具有的意義，體現(xiàn)出清華特色與風格，同時也是文創(chuàng)行業(yè)的一種新嘗試。
新版錄取通知書的設計由清華大學美術學院師生共同完成，參與此版錄取通知書工藝設計團隊的管玉磊是清華美院2018屆碩士畢業(yè)生。本期我們邀請管玉磊介紹自己在參與設計該版錄取通知書中的心得與感悟。
清華大學2018新版錄取通知書最初的設計靈感來源于我偶然看到的一本立體書。翻開書頁，各種場景、人物通過巧妙的折疊別插能夠以立體形式出現(xiàn)，不僅讓讀者身臨其境地感受到書中的氛圍，生動的形象也讓人十分驚喜。
研究生期間一直指導我的陳楠教授，在中國古文字藝術設計與文創(chuàng)衍生品的特許授權設計方面都具有豐富的理論與實踐經(jīng)驗。我有幸參與了陳老師主持設計研發(fā)的立體賀卡項目，當時碰巧接觸到了立體工藝的設計開發(fā)，為后來設計立體通知書積累了一些經(jīng)驗，并且在學習過程中逐步明確了對文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)的興趣與方向，研究生學習期間的經(jīng)歷成為這次設計錄取通知書的一個重要契機。
把清華大學二校門放進錄取通知書里的創(chuàng)意來源有兩方面：一是原來的錄取通知書需要在開學時返還學校，僅有一張紙質(zhì)入學通知書留以紀念，而我們希望這份紀念更為厚重，充分在錄取通知書里展示出它的內(nèi)涵與意義；另一方面，二校門作為清華的經(jīng)典建筑之一，曾是清華最早迎接新生學子的校門，用這樣一種以古訴今的方式傳達對新生的歡迎，既能在二校門中以小見大地表現(xiàn)出清華魅力，又能體現(xiàn)學校對新生誠摯的歡迎與期待。
清華大學2018新版錄取通知書整體設計，是在幾年前清華美院陳磊副教授設計的紙質(zhì)錄取通知書基礎上的整體升級版設計。
新版錄取通知書的設計，需要實現(xiàn)二校門與錄取通知書功能、內(nèi)容的保障和視覺上的平衡，以及后續(xù)使用體驗的保證。
二校門立體紙模整體由30余件激光雕刻紙藝部件及上百個拼插結構手工拼制而成。用細繩固定三點，系于紙上且匿于紙中，可反復折疊，且不留痕跡。書頁右邊兩端內(nèi)附有磁貼，使通知書能夠緊密閉合。內(nèi)頁中粘有四個紫底燙金花紋的置物角，用來存放入學時需上交的單頁錄取通知書。將需上交頁取出，紙中透過光能看到“清華大學”字樣，余下部分仍是一本完整的入學紀念證書，用以留存紀念。
為了保證錄取通知書中信息的完整度，留給立體二校門的空間只有內(nèi)頁中間不到十厘米的空隙。在紙模的擺放位置上，我們嘗試了多種方案才實現(xiàn)了視覺平衡：選取內(nèi)頁中部偏左的位置斜放二校門，可直觀地感受到它的結構與層次；在二校門上多加一個固定點，保證打開錄取通知書時不會太過松散。
立體二校門紙模需要水平的載體來維護紙模平直的線條形態(tài)，設計用紙的拉力保持通知書打開角度最大為180°，并且能夠讓紙?？梢岳喂谈皆谕ㄖ獣鴥?nèi)頁里，也延長了立體二校門紙模的使用壽命。
立體紙模的設計從設計稿到樣品是由二維到三維的轉化，涉及對折疊原理、拼接結構的認識與運用，還需要對建筑模型的還原有一定深度的了解。二校門從設計稿到紙模成型大概經(jīng)過了不下百次的優(yōu)化和改動，需要反復地試驗和打磨，幾乎每天都要解決一到兩個結構問題。
先前紙模都是手工用刀沿著草圖刻下來。研究出比較成熟的初代紙模之后，一些精細的設計就需要依靠機器切割來實現(xiàn)。我們找了很多家工廠，成品效果并不理想。在了解到激光雕刻工藝后，采取了適用雕刻紙張的二氧化碳雕刻工藝。隨后發(fā)現(xiàn)激光灼傷紙板，紙板會失掉原本色調(diào)的問題，繼而尋找大功率的雕刻機器，實現(xiàn)快速雕刻，同時確保紙張色澤還原二校門的原貌，這當中也做了無數(shù)的嘗試及試驗。
二校門上“清華園”的題字并不是鏤空的，因此紙模需要采用半雕工藝來呈現(xiàn)。激光雕刻本身的寬度又使得復雜紋飾無法在原色中展示，因此我們簡化處理了線條，最大程度保持二校門的整體美觀。拼裝過程中，由于對二校門的高度還原造成紙模結構復雜，且折疊過程中易發(fā)生結構變化、插件移位的問題，不具備批量化基礎，繼而重新設計結構，在還原度與合理性之間找到了平衡狀態(tài)，并且改良拼裝流程，最終實現(xiàn)在合理時間內(nèi)完成拼裝，也由此意識到生產(chǎn)效率與生產(chǎn)成本息息相關。
從設計概念至產(chǎn)品的轉化過程，陳楠教授提醒我創(chuàng)意生成與創(chuàng)意生產(chǎn)是兩種不同的思路。批量生產(chǎn)過程中，對工藝結構反復進行調(diào)試與優(yōu)化，把生產(chǎn)效率和藝術效果放在同等的位置上，努力在實現(xiàn)最大還原度的前提下提高生產(chǎn)效率，這些思路及方法在開發(fā)立體通知書的工作中，起到了至關重要的作用。正如陳楠教授所言：設計解決問題，并且與生產(chǎn)及消費心理緊密相連。立體書并不是一項最新的設計方法，但其實很難量產(chǎn)實施，一直以來很少有人能將其實現(xiàn)在實戰(zhàn)環(huán)節(jié)。
立體紙藝與錄取通知書的結合，是一種全新的嘗試，從中我也體驗到設計與創(chuàng)新的呈現(xiàn)效果能夠帶來的產(chǎn)品附加值遠大于產(chǎn)品自身的價值。這次清華大學錄取通知書的設計，在互聯(lián)網(wǎng)等傳播渠道大放異彩，不僅為學校帶來陣陣喝彩，更為設計等相關領域提供了新思路和新方法。如今的錄取通知書不僅僅是一紙通知，我更愿意把它看作一個中國文創(chuàng)風向的轉變或啟示。
感謝我的導師韓美林先生與陳楠老師的指導；同時也感謝我的朋友王德龍，正是我們的緊密配合才得以讓通知書設計提案落地。感謝提供各類技術和生產(chǎn)支持的工廠及員工，還要感謝清華大學對我的信任和支持。
（作者：管玉磊，系清華大學美術學院視覺傳達設計系碩士）
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