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聯(lián)播+|辦好這門“關(guān)鍵課程” 總書記要求守正創(chuàng)新

時間:2024-09-21 14:39:04|來源:央視網(wǎng)|點擊量:519

 聯(lián)播+|辦好這門“關(guān)鍵課程” 總書記要求守正創(chuàng)新

聯(lián)播+|辦好這門“關(guān)鍵課程” 總書記要求守正創(chuàng)新

聯(lián)播+“辦好思政課,是我非常關(guān)心的一件事。”在習(xí)近平總書記心中,思政課分量很重。

人無德不立。育人的根本在于立德,思政課就是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,為處于“拔節(jié)孕穗期”的青少年注入營養(yǎng)、固本培元。

在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上,總書記用一對辯證關(guān)系指導(dǎo)思政課建設(shè):“堅持守正和創(chuàng)新相統(tǒng)一,推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。”守正創(chuàng)新是我們黨在新時代治國理政的重要思想方法,也是當(dāng)下思政課建設(shè)的題中之義。

守正是創(chuàng)新的前提和基礎(chǔ),唯有守正,才能源浚流長、履踐致遠(yuǎn)。思政課建設(shè)必須守住根本、穩(wěn)住根基。

思政課的“守正”,即守正方向道路和立場使命。具體來說,就是思政課必須建立在堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、馬克思主義的指導(dǎo)、社會主義辦學(xué)方向和立德樹人根本任務(wù)的基礎(chǔ)上。

我們辦教育的目的,是培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人,培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。其中,辦好思政課是重要保障。

習(xí)近平總書記曾用“三個文化”道出思政教育的主要內(nèi)容:中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,我們黨帶領(lǐng)人民在革命、建設(shè)、改革過程中鍛造的革命文化和社會主義先進(jìn)文化。“三個文化”,為思政教育守住根和魂提供了重要抓手。

聯(lián)播+|辦好這門“關(guān)鍵課程” 總書記要求守正創(chuàng)新

△ 2019年3月18日,習(xí)近平總書記在北京主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話。

創(chuàng)新是守正的發(fā)展路徑,唯有創(chuàng)新,才不會故步自封,才能與時俱進(jìn)。講好思政課,內(nèi)容必須因時而進(jìn)。

馬克思主義是不斷發(fā)展的開放的理論,我們黨在不斷推進(jìn)馬克思主義中國化時代化的實踐過程中,形成了許多寶貴經(jīng)驗,取得了一系列歷史成就。因此,思政課教學(xué)內(nèi)容必須及時跟進(jìn),不斷運用新思想、新內(nèi)容、新觀點,以適應(yīng)新的時代要求。

生長于新時代的青少年普遍擁有更扎實的知識、更開闊的視野,對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化有著更旺盛的認(rèn)知需求。思政課如果不能順應(yīng)時代變化,仍然照本宣科,“到課率”“抬頭率”勢必大打折扣。

在2021年全國兩會現(xiàn)場,總書記直言不諱:“拿著一個文件在那兒宣讀,沒有生命、干巴巴的,誰都不愛聽,我也不愛聽。”他強調(diào),思政課不僅應(yīng)該在課堂上講,也應(yīng)該在社會生活中來講。

當(dāng)下,許多地方都在積極探索講好“大思政課”實踐路徑,不斷突破只在課堂講、只靠老師講的傳統(tǒng)教學(xué)模式。

在安徽銅陵,銅陵七中的老師們把思政課搬進(jìn)制造車間,帶領(lǐng)同學(xué)們“沉浸式”體驗高科技銅產(chǎn)品生產(chǎn)流程,近距離感受中國制造業(yè)和家鄉(xiāng)銅工業(yè)的蓬勃發(fā)展歷程。

聯(lián)播+|辦好這門“關(guān)鍵課程” 總書記要求守正創(chuàng)新

△ 2023年6月9日,在安徽某公司銅板帶制造車間,銅陵市第七中學(xué)學(xué)生在上“行走的思政課”。

在山東濟南,100個實踐教學(xué)基地建成,其中既有設(shè)在政府機關(guān)、企事業(yè)單位的,也有設(shè)在社區(qū)和農(nóng)村的。在課堂外的“大天地”中,學(xué)生們親眼目睹了打贏脫貧攻堅戰(zhàn)后的鄉(xiāng)村巨變,感受到了國家發(fā)展脈動。

在上海,當(dāng)?shù)卦谒颊逃虒W(xué)改革中首創(chuàng)性推出“中國系列”思政課選修課,東華大學(xué)“錦繡中國”、華東師大“中國智慧”等課程開一門火一門,教室里“蹭課族”席地而坐是常有的現(xiàn)象。

…………

探索實踐的過程,也是理解中國的過程。青少年面臨“理論難”“理論遠(yuǎn)”問題時,往往能在身邊可感可觸的現(xiàn)實素材和發(fā)展成就中找到索引,進(jìn)而更好地以中國實踐理解中國理論。

從“曲高和寡”到“潤物無聲”,思政課在守正創(chuàng)新的發(fā)展道路上,為一批又一批青少年扣好了人生第一??圩樱裣铝死硐胄拍畹姆N子。

總監(jiān)制丨駱紅秉 魏驅(qū)虎

監(jiān) 制丨王敬東

主 編丨李璇

編 輯丨王卓婕

視 覺丨張紫曦

校 對丨蔡純琳 孟利錚 宋春燕 閆田田 梁雅琴

出 品丨中央廣播電視總臺央視網(wǎng)

支 持丨中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展基金會

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