海歸不如“土著”　單身不如帶娃——透視高校畢業(yè)生求職中的“奇葩現(xiàn)象”

近日，正值高校應屆畢業(yè)生求職季，記者走訪多場招聘會后發(fā)現(xiàn)，博士生“比不過”本科生、留學生“不敵”國內“土著”、單身的拼不過“有娃的”，一些傳統(tǒng)就業(yè)觀念中的優(yōu)勢條件正面臨挑戰(zhàn)。專家認為，學生求職中出現(xiàn)的所謂“奇葩現(xiàn)象”，也表明我國就業(yè)市場逐步走向成熟和理性，這也促使學生樹立科學的就業(yè)觀，根據實際情況選擇適合自己的發(fā)展道路，不能盲目跟風。

求職優(yōu)勢變劣勢：單身的不如帶娃的

在常人看來，與很多單身的畢業(yè)生相比，有孩子是求職者的劣勢，但如今卻成為不少女畢業(yè)生的優(yōu)勢。余甚藍畢業(yè)于北京語言大學，她在就讀研究生期間結婚并生下了一個孩子。“從面試的時候就可以看出來，有孩子是我一個很大的加分項。”余甚藍說，沒有婚假、產假，相對穩(wěn)定，是與其他競爭者在競爭中的優(yōu)勢，也成為用人單位最終錄用的重要依據。

“有了孩子后，無形中增添的成熟和沉穩(wěn)，以及那份責任心，也是吸引用人單位的重要因素。”余甚藍說。

以前求職時的很多優(yōu)勢也在變成劣勢。馮若谷是畢業(yè)于清華大學新聞與傳播學院的一名博士生，但在求職時也曾被本科生比下去。

“我的本科學校并非‘９８５’或‘２１１’類高校，所以競爭優(yōu)勢并不明顯。”馮若谷說，博士畢業(yè)后都已三十歲左右，思維敏捷度、精力都比不過年輕人，一些本科畢業(yè)就參加工作的同學已成為單位中層干部。

有時候高學歷反倒成為“負擔”，一些用人單位直接在招聘要求中標明“只要本科生”。北京一家互聯(lián)網公司人力資源部工作人員小何介紹，該公司招聘人才時更加看重應聘者的自身實力，除非是要求特別高的技術類崗位，一般的運營、產品類的崗位更傾向于思維相對活躍、精力更加旺盛的本科生。

與高學歷者遭遇的尷尬一樣，出國留學的海歸也似乎正在“走下神壇”。畢業(yè)于英國謝菲爾德大學的郭培晶，回國求職的過程就不順利。“應聘中，出國經歷并沒有加多少分，反而因為沒有國內實踐經驗、薪水要求高等原因屢屢受挫。”郭培晶說，找工作時多次不敵國內“土著”生。

２４歲的留學生田東奇現(xiàn)就讀于美國福特漢姆大學。“從身邊回去的同學來看，留學的優(yōu)勢越來越小。”在田東奇看來，留學生的求職優(yōu)勢減少已經不是個案。

用人單位更趨務實：“身價高的不如合適的”

黑龍江萬家寶鮮牛奶（投資）有限公司招聘經理程雨佳認為，之所以有孩子的應聘者在同等條件下占有一定優(yōu)勢，是因為他們更加踏實穩(wěn)定，跳槽的概率更小。

“如果公司剛剛培訓好一個員工，幾年后求職者就跳槽了，對公司來講是很大損失。”程雨佳說，對工作的忠誠度和穩(wěn)定性，成為一些“學生媽媽”求職的優(yōu)勢。

與“學生媽媽”的明顯優(yōu)勢不一樣，本科生并不是能力比博士生多強，而是在有些實踐性強的崗位上，性價比更高。黑龍江大學政府管理學院教授曲文勇說，博士生對就業(yè)單位待遇要求較高，而在一些行業(yè)，博士生直接創(chuàng)造的價值和本科生創(chuàng)造的差不多，單位投入與產出不成正比，這使許多用人單位對博士生“望而卻步”。

而留學生的良莠不齊則是其競爭力下降的重要原因。國際關系學院就業(yè)指導中心主任魏斌認為，如今留學生人數(shù)越來越多，但一些學生只是在國外“混”來一個文憑，沒有真才實學。

一些專家學者認為，留學生、博士生的比較優(yōu)勢不再特別突出，與其總量越來越多有關系。

統(tǒng)計顯示，我國留學歸國人員與博士生數(shù)量都在快速增長，留學生與博士生已經不再是稀缺資源。與很多人選擇用留學、高學歷為自己“鍍金”相反，藍領工人等低學歷、高技術性的稀缺人才正成為求職市場中的“搶手貨”。

曲文勇說，如今用人單位也更加理性、更加務實，不會再憑著單一的留學生或博士生等標簽論英雄，“身價高的不如更適合的”。

理性規(guī)劃職業(yè)道路　勿盲目跟風

專家認為，就業(yè)市場中的一些新現(xiàn)象表明，“唯學歷論”等觀念需要破除，求職者需要更加理性地進行職業(yè)規(guī)劃，以適應新的就業(yè)形勢。

國際關系學院副校長李家興說，當下我國制造業(yè)面臨升級，高技術工人特別缺乏，學生和家長應建立適合市場經濟發(fā)展的新就業(yè)觀，從而培養(yǎng)更多技能型人才，釋放人才紅利。

同樣，不盲目跟風，選擇適合自己的發(fā)展道路也非常重要。“適合別人的，不一定適合自己，在別人身上是優(yōu)勢，在自己身上就可能是劣勢。”曲文勇認為，學生個人應當做好職業(yè)規(guī)劃，制定屬于自己的職業(yè)藍圖。

李家興認為，面對就業(yè)市場的復雜多變，學校在對學生進行就業(yè)指導時，也應當根據每個人的實際情況和個人特點做出針對性的指導。

“打鐵還需自身硬”，求職者應當不斷增強自身的綜合實力，這是求職者取得競爭優(yōu)勢的根本。黑龍江省社會科學院研究員董鴻揚說，自身擁有核心競爭力才是根本。學生應當拋棄功利與浮躁的心態(tài)，踏踏實實學好真本領，讓自己在就業(yè)時立于不敗之地。

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