新華社北京4月21日電（記者胡浩）記者21日從教育部了解到，已實施多年的義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)修訂完成，將于2022年秋季學(xué)期開始執(zhí)行。新修訂的義務(wù)教育課程方案和語文等16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）對教與學(xué)的內(nèi)容、方式等進(jìn)行改革，注重對實際問題的有效回應(yīng)，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)學(xué)段銜接。

教育部教材局局長田慧生在教育部舉行的新聞發(fā)布會上介紹，現(xiàn)行義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)已分別實施了20年和10年以上，存在一些與新形勢新要求不相適應(yīng)的地方，如學(xué)段縱向有機(jī)銜接不夠，課程實施要求不夠明確等。

他介紹，新修訂的課程方案整合小學(xué)原品德與生活、品德與社會和初中原思想品德為“道德與法治”，進(jìn)行九年一體化設(shè)計；改革藝術(shù)課程設(shè)置，一至七年級以音樂、美術(shù)為主線，融入舞蹈、戲劇、影視等內(nèi)容，八至九年級分項選擇開設(shè)；科學(xué)、綜合實踐活動開設(shè)起始年級提前至一年級；勞動、信息科技及其所占課時從綜合實踐活動課程中獨立出來。

在課程標(biāo)準(zhǔn)方面，修訂完善過程中優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)了指導(dǎo)性和學(xué)段銜接。新課標(biāo)細(xì)化了評價與考試命題建議，注重實現(xiàn)教、學(xué)、考的一致性，增加了教學(xué)、評價案例，不僅明確了“為什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且強(qiáng)化了“怎么教”的具體指導(dǎo)。注重“幼小銜接”，合理設(shè)計小學(xué)一至二年級課程，注重活動化、游戲化、生活化的學(xué)習(xí)設(shè)計。

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