2020年，鄭州市首批“新優(yōu)質(zhì)初中”名單揭曉，其中，中原區(qū)9所、二七區(qū)13所、金水區(qū)16所、管城區(qū)9所、惠濟(jì)區(qū)2所、高新區(qū)3所、經(jīng)開區(qū)3所、鄭東新區(qū)3所、航空港區(qū)6所，新優(yōu)質(zhì)初中均衡分布。
據(jù)了解，2018年起，鄭州市啟動(dòng)“新優(yōu)質(zhì)初中”創(chuàng)建和培育3年行動(dòng)計(jì)劃，按照計(jì)劃，入選學(xué)校將充分發(fā)揮典型示范和標(biāo)桿作用，助力區(qū)域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
5年來，從民辦學(xué)校擇校熱到公辦初中就近入學(xué)“香”，鄭州市的家長們也變得越來越理性。
口述人：鄭州市第七十九中學(xué)教師王雅薇
大河網(wǎng)·河南商報(bào)記者杜世民馬俊峰記錄
以前民辦校優(yōu)質(zhì)生源“扎堆”，公辦校不被家長看好
我叫王雅薇，5年前，我從鄭州大學(xué)英語專業(yè)畢業(yè)，通過招教進(jìn)入鄭州市第七十九中學(xué)任職。
那時(shí)候，公辦初中并不被人看好。家長們對于初中的認(rèn)知停留在“民辦優(yōu)于公辦”，好學(xué)生削尖了腦袋，往民辦初中“擠”，公辦初中的生源質(zhì)量參差不齊。
在大環(huán)境的“影響”下，剛接班的我，就遭遇“學(xué)生成績差、家長不信任、班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍弱”的連環(huán)夾擊。
但為人師者，就是要給每個(gè)學(xué)生提供力所能及的最好的教育。我給自己定了一個(gè)“小目標(biāo)”：要把家長們眼中“不怎么樣”的學(xué)生，帶出個(gè)樣子來。
不大的年齡差讓我更容易走進(jìn)學(xué)生中間，從而發(fā)現(xiàn)孩子們不同的“個(gè)體問題”。我嘗試在教學(xué)時(shí)間外，與任課教師、家長、政教處多方合力，從里到外，給學(xué)生們“翻新”。
半個(gè)學(xué)年后，我所帶班級(jí)從進(jìn)校分班總成績倒數(shù)第一，一躍成為該學(xué)期全年級(jí)平均分第一名！
在七十九中，這樣的“奇跡”不只出現(xiàn)在我所帶的班級(jí)里。
不斷優(yōu)化教育資源配置，公辦校被注入“強(qiáng)心針”
我經(jīng)常聽校長王斌說，他是看著學(xué)校和學(xué)生一起漸漸成長起來的。校長曾開玩笑說，總會(huì)有人認(rèn)為我們這些“沒名氣”的公辦學(xué)校，不被大多數(shù)家長看到眼里。
但現(xiàn)在，我會(huì)告訴他們，“沒名氣”的公辦校，一樣是家長眼中的“香餑餑”。
究其原因，一方面在于公辦學(xué)校“苦練內(nèi)功”，一方面來自政策的“加持”。
近年來，惠濟(jì)區(qū)不斷優(yōu)化教育資源配置，從大力新建及改擴(kuò)建中小學(xué)，到從教育部六所直屬師范高校、雙一流高校招聘大批優(yōu)秀的本科生和研究生，再到調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)……惠濟(jì)區(qū)義務(wù)教育學(xué)校被注入了一劑“強(qiáng)心針”。
在教育愈加趨向均衡化的大環(huán)境下，新建公辦學(xué)校增多，優(yōu)質(zhì)生源不再“扎堆”，學(xué)生們逐步“回流”，我所在的七十九中也煥發(fā)出前所未有的活力。
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數(shù)據(jù)顯示，5年來，鄭州市的家長們在“升學(xué)路”上變得越來越理性。相對于公辦初中的生源增加，民辦初中報(bào)名人數(shù)連續(xù)兩年呈減少趨勢。
從民辦學(xué)校數(shù)量來看：2019年參與搖號(hào)學(xué)校32所，2020年為27所，2021年則減少到21所。
從報(bào)名人數(shù)來看：2020年鄭州市共有28466名學(xué)生報(bào)名民辦初中學(xué)校，較之2019年減少5298人。2021年，鄭州市區(qū)共有20036名學(xué)生報(bào)名民辦初中學(xué)校，又比2020年減少8430人。
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