8月21日，中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)主持國(guó)務(wù)院專(zhuān)題講座，討論加快發(fā)展先進(jìn)制造與3D打印等問(wèn)題。中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院副總理張高麗出席，劉延?xùn)|、汪洋、馬凱、楊晶、常萬(wàn)全、楊潔篪、郭聲琨、王勇和國(guó)務(wù)院各部門(mén)、中央企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)同志參加專(zhuān)題講座。（中新社 劉震 攝）

這可能是盧秉恒院士講過(guò)的最特殊的一堂課。

8月21日，西安交通大學(xué)的盧秉恒院士在國(guó)務(wù)院第一會(huì)議室“開(kāi)講”，與政府最高決策者們闊論先進(jìn)制造和3D打印技術(shù)。

國(guó)務(wù)院首次“專(zhuān)題講座”總理既是主持人也是“聽(tīng)眾”，更吸引了國(guó)務(wù)院的全部“班底”。

總理、副總理、國(guó)務(wù)委員、各部門(mén)和央企、金融機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人“全勤”，高規(guī)格且不常見(jiàn)

翻翻新一屆政府以往的新聞通稿，以國(guó)務(wù)院名義組織專(zhuān)題講座，這還是第一次。

張高麗、劉延?xùn)|、汪洋、馬凱、楊晶、常萬(wàn)全、楊潔篪、郭聲琨、王勇以及國(guó)務(wù)院各部門(mén)、中央企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)同志悉數(shù)參加了專(zhuān)題講座。

為了提高辦公效率，國(guó)務(wù)院召集會(huì)議一般只邀請(qǐng)?jiān)擃I(lǐng)域相關(guān)部門(mén)工作人員參加。涉及到副總理級(jí)別的，一般只邀請(qǐng)?jiān)擃I(lǐng)域分管副總理參加。像這種國(guó)務(wù)院所有領(lǐng)導(dǎo)參加的活動(dòng)并不常見(jiàn)。

領(lǐng)導(dǎo)人百忙之中為何專(zhuān)題聽(tīng)取3D打印講座？

據(jù)盧院士介紹，“先進(jìn)制造與3D打印”這個(gè)題目，是國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)親自選定的。

對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，3D打印可能還是個(gè)潮詞。雖然這項(xiàng)技術(shù)已經(jīng)發(fā)明了三十多年，但人們?cè)谌粘Ｉ钪兄苯咏佑|到與之相關(guān)的內(nèi)容并不多。領(lǐng)導(dǎo)人為何要在百忙之中聽(tīng)取這項(xiàng)專(zhuān)題講座呢？

我們或許可以從新聞通稿中找到一些頭緒：

3D打印是制造業(yè)有代表性的顛覆性技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了制造從等材、減材到增材的重大轉(zhuǎn)變，改變了傳統(tǒng)制造的理念和模式，具有重大價(jià)值。促進(jìn)中國(guó)制造上水平，既要在改造傳統(tǒng)制造上“補(bǔ)課”，同時(shí)還要瞄準(zhǔn)世界產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展前沿。

是的。“促進(jìn)中國(guó)制造上水平”，這盤(pán)大棋，總理已經(jīng)謀劃了很久了。而這盤(pán)大棋的緊要處之一，就是要抓住世界產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展的新趨勢(shì)，改造傳統(tǒng)意義上的中國(guó)制造——3D打印正是這樣的尖端技術(shù)之一。

給領(lǐng)導(dǎo)人“專(zhuān)題講座”啥滋味？

盧院士說(shuō)，他在4月份接到講座通知后，既興奮又忐忑。準(zhǔn)備期間，他多次修改講座手稿，又兩次邀請(qǐng)中國(guó)工程院院長(zhǎng)周濟(jì)對(duì)手稿提出修改意見(jiàn)，才最終有了這份短而精的一小時(shí)課程“教案”。

盧秉恒院士是我國(guó)著名的機(jī)械制造和自動(dòng)化領(lǐng)域科學(xué)家，先后主持過(guò)20余項(xiàng)國(guó)家重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目。他在國(guó)內(nèi)率先開(kāi)拓了光固化快速成形制造系統(tǒng)，大大縮短機(jī)電產(chǎn)品開(kāi)發(fā)周期。

盡管在業(yè)內(nèi)久負(fù)盛名，盧院士坦言，給領(lǐng)導(dǎo)人講課心里并沒(méi)有底。

“要在比較短的時(shí)間里把一個(gè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論說(shuō)清楚，又要兼顧一定的深度和分析，不好把握。”

盧院士說(shuō)，總理在講座過(guò)程中不僅聽(tīng)得認(rèn)真，還和他就有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行交流討論，體現(xiàn)了對(duì)知識(shí)分子的尊重。

國(guó)務(wù)院“專(zhuān)題講座”，預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、討論、作業(yè)，一個(gè)也不能少

雖然專(zhuān)題講座下午3點(diǎn)才開(kāi)始，但所有“聽(tīng)眾”都提早來(lái)到講堂，認(rèn)真觀看展板，預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)。

上課時(shí)，老師講的認(rèn)真，聽(tīng)眾聽(tīng)的投入，并不時(shí)插話討論。

可能是為了在有限的時(shí)間里給領(lǐng)導(dǎo)介紹更多內(nèi)容，盧秉恒院士講課時(shí)語(yǔ)速不斷加快。李克強(qiáng)總理微笑著提醒他：您敞開(kāi)講，不用趕時(shí)間。

當(dāng)盧院士談到德國(guó)“制造業(yè)+互聯(lián)網(wǎng)”和美國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+制造業(yè)”模式的異同時(shí)，李克強(qiáng)追問(wèn)哪一種模式更適合中國(guó)國(guó)情，又請(qǐng)盧院士詳細(xì)闡釋了中國(guó)、德國(guó)、美國(guó)在制造業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)融合時(shí)各自的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

專(zhuān)題講座結(jié)束后，許多聽(tīng)眾意猶未盡，仍然聚在一起討論如何推進(jìn)先進(jìn)制造業(yè)發(fā)展。

一位央企負(fù)責(zé)人告訴總理，他的科技型企業(yè)在搞科技創(chuàng)新時(shí)常常受到制度制約，建議要搞科技創(chuàng)新，先搞制度創(chuàng)新。

李克強(qiáng)立刻表態(tài)，制度創(chuàng)新給你們充分的空間，否則光依靠技術(shù)創(chuàng)新是不行的！

企業(yè)無(wú)論規(guī)模大小，所有制如何，都能在科技創(chuàng)新的路上完善體制，這或許就是總理這盤(pán)很大的棋的通關(guān)之路。（記者 趙逸男）

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