調(diào)整后的《河南省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員結(jié)構(gòu)比例控制標(biāo)準(zhǔn)》顯示

單位 高級(jí)職稱控制比例

211工程重點(diǎn)建設(shè)院校和與教育部共建院校、省政府直屬科研設(shè)計(jì)單位 正高級(jí)≤17% 副高級(jí)≤33%

省示范性高中 副高級(jí)≤35%

初中 副高級(jí)≤

小學(xué) 副高級(jí)≤12%

三級(jí)甲等醫(yī)療機(jī)構(gòu) 正高級(jí)≤10% 副高級(jí)≤30%

省屬報(bào)社、期刊社、廣播電臺(tái)、電視臺(tái) 正高級(jí)≤8% 副高級(jí)≤28%

優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)及管理單位 正高級(jí)≤8% 副高級(jí)≤30%

其他類別的比例相應(yīng)遞減

新華社發(fā)

我省職稱改革正在“小步快跑”。9月10日召開(kāi)的全省職稱工作會(huì)議透露，今后的職稱評(píng)審中，論文論著要求將逐步淡化，職稱外語(yǔ)考試也不再“一刀切”，重能力、重業(yè)績(jī)將切實(shí)成為新的人才標(biāo)準(zhǔn)和職稱評(píng)價(jià)導(dǎo)向。

1

完善人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，淡化論文論著要求

針對(duì)傳統(tǒng)職稱評(píng)審中過(guò)分強(qiáng)調(diào)論文、成果等問(wèn)題，會(huì)議強(qiáng)調(diào)，人才評(píng)價(jià)要采取專家評(píng)審、考評(píng)結(jié)合、以考代評(píng)、考核認(rèn)定等多種方式。在會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)、審計(jì)、農(nóng)業(yè)、建設(shè)、交通等專業(yè)，實(shí)行業(yè)務(wù)能力測(cè)試與專家評(píng)議相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)；在衛(wèi)生和計(jì)劃生育系列實(shí)行計(jì)算機(jī)人機(jī)對(duì)話業(yè)務(wù)水平測(cè)試，直接考察參評(píng)人員的業(yè)務(wù)能力，業(yè)務(wù)技術(shù)水平考試合格者方可報(bào)送評(píng)審材料參加評(píng)審。

此外，圍繞“大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新”發(fā)展戰(zhàn)略，對(duì)領(lǐng)辦創(chuàng)辦企業(yè)3年以上的民營(yíng)企業(yè)家，不受學(xué)歷、資歷、職稱等限制，通過(guò)對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理情況、納稅、社保、就業(yè)、環(huán)保、安全生產(chǎn)等進(jìn)行全面考核，可直接認(rèn)定高級(jí)經(jīng)濟(jì)師資格。

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職稱外語(yǔ)不作“一刀切”，13類人員可免考外語(yǔ)

省職改辦明確，今后，13類人員可以免予相應(yīng)職稱外語(yǔ)要求，包括：年齡50周歲以上的人員，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下基層單位工作的人員，經(jīng)組織選派進(jìn)疆援外人員從事具有中國(guó)特色、民族傳統(tǒng)的臨床中醫(yī)藥、民族醫(yī)藥、工藝美術(shù)、古籍整理、歷史時(shí)期考古等工作的人員，長(zhǎng)期在野外從事農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、采礦測(cè)繪、勘探、鐵路施工、公路施工等工作的人員，取得博士碩士學(xué)位人員，外語(yǔ)專業(yè)大專以上學(xué)歷人員，大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試合格人員等。今后，還將根據(jù)國(guó)家政策進(jìn)一步調(diào)整職稱外語(yǔ)要求。

3

暢通優(yōu)秀人才職稱晉升綠色通道

省職改辦還提出，對(duì)引進(jìn)的高層次人才、急需緊缺人才和實(shí)際工作中能力突出、業(yè)績(jī)優(yōu)異、貢獻(xiàn)顯著的專業(yè)技術(shù)人員，在評(píng)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)時(shí)予以傾斜；對(duì)海外留學(xué)回國(guó)來(lái)豫工作的高層次人才，從省外引進(jìn)的重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)工程、高新技術(shù)等方面急需的高層次人才，我省博士后流動(dòng)站和博士后科研工作站考核合格出站人員，可不受學(xué)歷、資歷、任職資格等限制，根據(jù)其貢獻(xiàn)和實(shí)際水平，破格申報(bào)專業(yè)技術(shù)資格，事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例達(dá)到控制限額的，單列專業(yè)技術(shù)崗位。

4

高級(jí)職稱比例普遍提高5～7個(gè)百分點(diǎn)

為進(jìn)一步加強(qiáng)我省人才隊(duì)伍建設(shè)，日前，省人社廳對(duì)全省事業(yè)單位主要技術(shù)人員和工勤技能人員結(jié)構(gòu)比例控制標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了調(diào)整，調(diào)整后高級(jí)比例普遍提高5～7個(gè)百分點(diǎn)，基層單位中級(jí)比例有較大幅度的提高，使更多的專業(yè)技術(shù)人員有機(jī)會(huì)晉升高中級(jí)職稱。

調(diào)整后的《河南省事業(yè)單位工勤技能人員結(jié)構(gòu)比例控制標(biāo)準(zhǔn)》顯示，以管理和專業(yè)技術(shù)崗位為主的單位，二級(jí)及以上崗位占工勤技能崗位總量的比例≤8%，三級(jí)及以上崗位占比≤22%；以工勤技能崗位為主的單位，二級(jí)及以上崗位占比≤10%，三級(jí)及以上崗位占比≤35%。省直事業(yè)單位審核職數(shù)將于10月20日前在河南職稱網(wǎng)公布。

我省中小學(xué)教師職稱改革走在全國(guó)前列

我省去年已經(jīng)在全國(guó)率先全面推開(kāi)了中小學(xué)教師職稱制度改革，將原來(lái)獨(dú)立的中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）系列，在層級(jí)上設(shè)置了正高級(jí)，在小學(xué)和幼兒園設(shè)置了高級(jí)崗位。記者9月10日從省人社廳獲悉，至目前，全省已經(jīng)評(píng)出首批24名正高級(jí)中小學(xué)教師，分布在鄭州、焦作、許昌和省教育廳直屬學(xué)校。

據(jù)介紹，以往中學(xué)教師職稱最高等級(jí)為副高級(jí)，小學(xué)教師職稱最高等級(jí)為中級(jí)，且相互獨(dú)立。2012年，鄭州、焦作、許昌被人社部、教育部列為中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)，建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職稱體系，設(shè)置正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師5個(gè)等級(jí)，并在評(píng)審中與事業(yè)單位崗位聘用制度等相銜接，創(chuàng)新完善了評(píng)價(jià)機(jī)制。在總結(jié)三市試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我省去年在全省范圍內(nèi)推開(kāi)了中小學(xué)教師職稱制度改革。中小學(xué)高級(jí)教師不再實(shí)行全省集中評(píng)審，而是在各省轄市分設(shè)評(píng)委會(huì)，實(shí)行評(píng)委異地交流進(jìn)行評(píng)審。同時(shí)，對(duì)中小學(xué)教師職稱評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作了全面修訂，在全省中小學(xué)高級(jí)教師評(píng)審中全面推行講課答辯與專家評(píng)議相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，通過(guò)全面推行講課答辯，確保教學(xué)效果較好的教師脫穎而出。

高校公共基礎(chǔ)課教師可直接考核認(rèn)定副教授

記者從會(huì)議上獲悉，今年我省將對(duì)高校公共基礎(chǔ)課教師采取更加注重其教學(xué)水平的評(píng)價(jià)辦法，直接考核認(rèn)定副教授。

據(jù)介紹，為進(jìn)一步提高人才評(píng)價(jià)的針對(duì)性和科學(xué)性，自2015年起，我省將對(duì)高校教師實(shí)行分類評(píng)價(jià)辦法，擬將高校教師區(qū)分為科研型、教學(xué)型、應(yīng)用型等不同類型，探索實(shí)行不同的評(píng)價(jià)辦法。同時(shí)，在中專、技校、黨校高級(jí)評(píng)審中推行講課答辯的辦法，對(duì)一體化課程教學(xué)的教師，把生產(chǎn)一線實(shí)習(xí)實(shí)踐作為重要條件，更加全面地考察教師的教育教學(xué)能力和水平。在中小學(xué)教師系列，也將淡化論文論著，著力推行講課答辯，引導(dǎo)中小學(xué)教師立足課堂，教書(shū)育人。中小學(xué)教師的講課答辯最終成績(jī)按學(xué)科分城市學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校分別排序，實(shí)行不合格直接淘汰和末位淘汰的雙淘汰制。

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