報(bào)載，每年8月末9月初開(kāi)學(xué)季，“搶生開(kāi)學(xué)寶寶”就會(huì)成為熱門(mén)話題。不少預(yù)產(chǎn)期在9月1日及以后的孕婦，會(huì)選擇剖宮產(chǎn)等方式搶生寶寶，為的是避免孩子晚一年才能入學(xué)。

每年夏季開(kāi)學(xué)時(shí)間是9月1日，所以許多小學(xué)都以8月31日為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)界定孩子是否滿(mǎn)6周歲，是否能夠上小學(xué)。哪怕孩子離6周歲還差幾天也不能上。其實(shí)，《義務(wù)教育法》規(guī)定，年滿(mǎn)6周歲的孩子應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育，并沒(méi)說(shuō)“未滿(mǎn)6周歲的孩子不能接受義務(wù)教育”。所以，各地在執(zhí)行“6周歲入學(xué)”規(guī)定時(shí)，不能太死板、一刀切，應(yīng)當(dāng)具有一定彈性，體現(xiàn)人性化。

從醫(yī)學(xué)角度講，出生時(shí)間相差十天半個(gè)月的孩子，大腦發(fā)育和智力水平?jīng)]有什么區(qū)別。如果在孩子入學(xué)上設(shè)立的“門(mén)檻”太具體、太僵硬，負(fù)面影響也是不言而喻的。這樣做，一方面，背離了立法精神。《義務(wù)教育法》規(guī)定入學(xué)年齡限制，本是為敦促父母和當(dāng)?shù)卣男薪逃x務(wù)，安排適齡兒童及時(shí)上學(xué)。而今，該條款卻成了部分孩子入學(xué)的“門(mén)檻”，顯然與《義務(wù)教育法》立法初衷相背離。另一方面，容易助長(zhǎng)搶生“開(kāi)學(xué)寶寶”而扎堆生產(chǎn)的行為。不僅可能造成婦產(chǎn)科床位緊張，而且可能引發(fā)盲目早產(chǎn)等行為，不利于母子健康，還會(huì)引發(fā)一系列社會(huì)問(wèn)題，如扎堆上學(xué)、扎堆就業(yè)等。另外，可能助長(zhǎng)家長(zhǎng)篡改孩子出生月份、行賄“走后門(mén)”等違法行為。

在孩子入小學(xué)方面，許多國(guó)家都有成功的做法與經(jīng)驗(yàn)。比如，法國(guó)、澳大利亞的兒童入學(xué)年齡定為5歲以上，美國(guó)的兒童入學(xué)年齡為5歲至7歲，都具有彈性。我國(guó)四川省等地也立法規(guī)定，小學(xué)新生入學(xué)時(shí)間為6歲至7歲。任何規(guī)則太任性、太死板，都顯得沒(méi)有人情味。若能將小學(xué)新生入學(xué)的年齡限定在一個(gè)范圍內(nèi)，而不是某個(gè)具體時(shí)間點(diǎn)，并對(duì)“小天數(shù)兒童”和“小月份兒童”的入學(xué)申請(qǐng)分別予以評(píng)估，給每個(gè)兒童入學(xué)予以一定的彈性幅度，才更符合科學(xué)規(guī)律，更能適應(yīng)兒童教育以人為本的社會(huì)訴求。

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